Profesor Luis Ricardo garcía
Hora 6:00 p.m. 7:00 p.m.
Motivo del evento: como se va a trabajar la lectura ya realizada

Descripción de la actividad: el docente al llegar nos dio ciertas instrucciones para realizar las actividades
Primero realizamos grupos para exposición y un representante de grupo sacaba un número el cual correspondía a la actividad a desarrollar las cuales eran : malla conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental, entre otras

En cada grupo habia un tema y en el tiempo que quedaba de clase cada grupo organizaba su exposición y la forma como se iba a desarrollar esta

Socialización
Fecha: 26 agosto 2009
Profesor: Luis Ricardo García
Hora: 2:00pm- 4:00pm
Objetivo: socializar cada una de las presentaciones
Descripción de las actividades: los diez grupos con su material de trabajo pasaban a explicar los términos que ellos consideraron importantes en su malla conceptual así pues todos hicieron relación de los términos y cada una de las imágenes querían representar algo de acuerdo al termino que estaban trabajando

Grupos de trabajo
Fecha: 21 agosto 2009
Profesor: Luis Ricardo García
Hora: 6:00pm- 7:00pm
Objetivo: por grupos elaborar una malla conceptual
Descripción de las actividades: en esta clase por grupos de a 4 personas se elaboro una malla conceptual el cual debía tener los términos de la lectura “el debate en torno a la educación”. Esta malla debía elaborarse en borrador con el fin de hacer una presentación con diapositivas en donde se debía socializar la siguiente clase con todo el grupo de pedagogía

Enseñanza: aprendí a elaborar una malla conceptual y a relacionar términos semejantes y como por medio de ilustraciones se puede decir mucho de un término

explicacion de mallaconceptual, red conceptual y mapa mental

Explicación de los temas a trabajar
Fecha: 19 agosto 2009
Profesor: Luis Ricardo García
Hora: 2:00pm- 4:00pm
Objetivo: explicar como se elabora una malla conceptual una red conceptual y un mapa mental
Descripción de las actividades: el profesor empezó su clase explicando como se elaboraba una malla conceptual; en ésta se deben poner dibujos o ilustraciones que hagan similitud a las palabras o términos que allí se deben incluir, cada uno de estos términos deben estar relacionados unos con otros y se debe hacer su relación por escrito debajo del cuadro; la red conceptual tiene el termino mas importante y de este se derivan el resto de palabras que tengan relación. El mentefacto es una comparación de lo que es y lo que no es seguido de su definición y la evolución de algún termino en particular; el mapa mental son los iconos o dibujos y estos deben significar algo.

Luego de terminada la explicación el profesor mando elaborar por grupos una malla conceptual de la lectura “el debate teórico en torno a la educación”. El cual debía realizarse en una hoja con sus respectivos dibujos.